Caracteristici:

• beneficiarii grupului de tranzitie sunt copiii din grupul I, dupa ce au incheiat perioada de training intensiv;
• durata programului este de 1 an;
• programul zilnic de desfasoara intre orele 9 si 15;
• programele desfasurate sunt de grup;
• orare individualizate in functie de nivelul fiecarui copil;
• folosirea abilitatilor dobandite in timpul trainingului intensiv in context;
• psihoterapie ocupationala;
• daca este necesar, parintii pot continua programul DTT sub supervizare;
• programul este adaptat in functie de situatia din familie, dorintele si nevoile parintilor;
• echipa grupului este formata din 3 membri.

Programele de interventie si recuperare ale grupei de tranzitie se desfasoara sub forma activitatilor de grup (grupuri de cate 3 copii), lucru in perechi, activitati de formare a capacitatii de lucru independent (TEACCH), activitati de terapie ocupationala ce au ca scop dezvoltarea si formarea personalitatii copilului.Un alt set de activitati vizeaza dezvoltarea senzorio-motorie, invatarea prin joc şi imitaţie cat si stimularea comportamentului psihosocial, activitati de comunicare (dezvoltarea comunicarii prin imagini PECS) şi activitati gospodaresti ce au ca scop dezvoltarea capacitatii de reactie si adaptare in diferite situatii de munca.
Prin conţinutul lor, aceste activităţi se referă predominant la aria de dezvoltare personală, socială si la dobandirea unor abilitati de grup având ca scop final independenţa intr-o oarecare masura a copilului precum şi facilitarea integrarii lui într-un mediu scolar.

Obiectivele generale:

OG.1 Dezvoltarea unor abilitati de grup necesare adaptarii la mediul inconjurator si consolidarii normelor uzuale de comportament
OG.2 Formarea capacitatii de lucru independent pentru exersarea unei conduite personale autonome
OG.3 Dezvoltarea comunicarii prin imagine, ca instrument pentru exprimarea dorintelor, nevoilor si a propriilor interese
OG.4 Stimularea contactelor sociale cu alti copii
OG.5 Stimularea achizitiilor cognitive in contexte functionale

Obiective specifice OG1:

• sa-si astepte randul in cadrul desfasurarii diferitelor activitati;
• sa salute si sa raspunda la salut;
• sa dezvolte comportamente adecvate, necesare unei bune desfasurari a activitatilor;
• sa atraga atentia asupra lui atunci cand doreste sa execute o sarcina;
• sa-si exprime dorinta de a participa la activitate raspunzand prin ridicarea unei maini la intrebari de tipul: “Cine vrea…? Cine urmeaza?”;
• sa urmareasca un traseu prestabilit;
• sa realizeze o sarcina colectiva.

Obiective specifice OG2:

• sa realizeze minim 2-4 sarcini consecutive cu, apoi fara ajutor;
• sa marcheze inceputul si sfarsitul unei sarcini prin schimbarea pictogramei asociata acesteia sau prin strangerea materialelor intr-un cos;
• sa se incadreze intr-un timp prestabilit cu ajutorul timer-ului (15 min.).

Obiective specifice OG3:

• sa realizeze schimburi controlate/intentionate de obiecte/alimente intre 2 sau mai multi copii;
• sa initieze controlat/spontan un act de comunicare (in cadrul unui context social concret), folosind imaginea obiectului dorit. (Ex: la masa, la supermarket, in pauza, in familie);
• sa ceara 2 itemi necesari realizarii unei activitati concrete (Ex: Vreau cana si sticla de apa; Vreau hartia si creion, etc.);
• sa asocieze simbolul “NU” pe pictograma cu faptul ca nu i se va da itemul solicitat.

Obiective specifice OG4:

• sa-si astepte randul intr-o sarcina atunci cand partenerul de joc o executa;
• sa mentina contactul vizual cu partenerul de joc pentru min. 5 secunde (timer);
• sa-si aleaga partenerul de joc in pereche utilizandu-se o mapa cu poze ale copiilor;
• sa aleaga o activitate, din mapa cu pictograme, pe care o va executa cu alt copil;
• sa ceara un obiect/aliment partenerului iar acesta sa il ofere;
• sa paseze de la unul la altul un obiect (impingerea unei masini, aruncarea mingii);
• să conştientizeze sensul expresiilor utilizate în situaţiile de joc colectiv;
• să-şi dezvolte abilitati de joaca in cadrul activitatilor ludice: jocuri de constructii, folosirea jucariilor in mod corespunzator, jocuri de puzzle, jocuri cu reguli, jocuri de concentrarea a atentiei.

Obiective specifice OG5:

• sa inţeleaga şirul logic din cadrul unei acţiuni simple (ex. de imitare a mişcărilor şi operaţiilor unei acţiuni);
• să execute instructiuni corelate si necorelate în contexte funcţionale;
• să-şi dezvolte elementele de perceptie spatiala prin generalizare;
• să-şi dezvolte deprinderile de asociere de obiecte pe categorii;
• să-şi consolideze notiunea de culoare in contexte firesti.

Finalul programului