|
|
Înainte de a păşi în lumea lor, ştiam doar că sunt nişte copii ca şi mine, pe care însă viaţa i-a supus la încercări mult mai grele. Înscriindu-mă ca voluntar, am devenit, împreună cu colegele mele, parte din povestea lor, dăruind un zâmbet unor suflete care au mare nevoie de asta, şi primind în schimb adevărate lecţii de viaţă. Sentimentul care m-a încercat încă din prima clipă în care i-am cunoscut a fost unul dureros, pentru că am înţeles că zâmbetul meu este mult mai trist decât al lor… Ei, încercaţi de soartă, au totuşi puterea să zâmbească sincer şi să te prindă de mână nevinovat, fără a se gândi cine eşti, de ce ai venit acolo, care este culoarea pielii tale sau cât de scumpe sunt hainele pe care le porţi. M-am întrebat atunci de ce… De ce ei au atâta putere în priviri, atâta curaj să lupte cu durerea, iar noi, deşi avem parte de atât de multe lucruri care pentru ei reprezinta un vis, suntem atât de nefericiţi şi ne lovim de lucruri mărunte. Fericirea lor sinceră, reală, a fost prima lecţie de viaţă pe care am primit-o în acea zi pe care nu o voi uita vreodată.
Când am dat mâna cu ei, am simţit o uşoară teamă, venită din dorinţa de a nu-i speria, de a nu le face rău neintenţionat. Mi-am dat seama imediat că sentimentele mele nu-şi aveau locul…era necesar doar să fiu atentă, dar cu cât mă voi purta mai firesc, cu atât voi ajunge mai aproape de ei. Apoi, în scurt timp, nu mai eram un străin pentru ei, pentru că au devenit parte din lumea mea, dăruindu-mi modelul cel mai pur de prietenie şi frumuseţe interioară.
Bucuria imensă ce le poate apărea pe chip în momentul în care veneam alături de ei a reprezentat cel mai frumos şi mai sincer “mulţumesc” pe care l-am primit…mi-am dat seama atunci cum un gest mic pentru noi poate însemna atât de mult pentru ei – o lecţie pe care numai un suflet curat ţi-o poate oferi. Satisfacţia interioară a fost imensă, aducând cu sine dorinţa mea sinceră de a petrece cât mai mult timp în compania lor…
Astfel, o faptă bună, făcută iniţial mai mult din curiozitate, a devenit o parte importantă din viaţa mea, una din cele mai viu colorate pagini din jurnalul propriu de amintiri. Noi am făcut un pas către ei, iar ei ne-au primit cu braţele deschise. Noi le-am dăruit poate bucurii scurte, de care îşi vor aminti vag, dar am primit în schimb adevărate lecţii de viaţă – ne-au arătat cât de uşor este să vezi lumina soarelui, chiar dacă cerul e acoperit de nori.
Patrasc-Lungu Corina – clasa a IX-a,
Colegiul National “Gheorghe Vrânceanu” – Bacău
A doua actiune din cadrul proiectului “Prietenie si cunoastere” a fost desfasurata la Sc. Speciala “M. Montessori” – Bacau de beneficiarii Centrului de Zi impreuna cu un elevii clasei a II-a.
Aceasta activitate a constat in desfasurarea unui program de meloterapie – cantece si jocuri – care a reusit sa mentina in randul copiilor o stare generala de bucurie, incantare si voie buna.
Nu intamplator a fost aleasa aceasta activitate, ci am plecat de la principiul ca MUZICA s-a dovedit deosebit de eficienta pentru scoaterea din izolare a persoanelor cu probleme de comunicare (stimulii sonori diminueaza anxietatea legata de realitatea inconjuratoare, amelioreaza comportamentul socio-afectiv si creste increderea in sine).
In cazul copiilor cu dizabilitati, meloterapia este folosita pentru stabilirea unui alt tip de comunicare, diferit de cel verbal. La acestia este mai putin important nivelul de dezvoltare al aptitudinilor muzicale. Principalul obiectiv este acela de a stabili contactul cu copilul si de a facilita comunicarea cu terapeutul si participantii la terapie.
Pe parcursul desfasurarii activitatii a fost urmarita atingerea unor obiective cum ar fi:
- Educarea deprinderilor de a asculta muzica;
- Dezvoltarea sociabilitatii copiilor prin participarea la activitatile organizate in grup;
- Imbunatatirea orientarii spatio–temporale si coordonarii motrice;
- Educarea expresivitatii mimico gesticulare;
- Determinarea unor stari de deconectare, bucurie, incantare.
- Insusirea de reguli simple (sa-si astepte randul in cadrul jocului).
Si cum cele mai atractive jocuri pentru copii sunt cele muzicale, cele ritmice si dansurile, acestia au fost incurajati sa participe direct la toate acestea si, nu in ultimul rand, cei mari au avut bucuria de a-i ajuta pe cei mici prin intermediul terapiei prin muzica.
Camelia Cosa
Asistent social
“Ceea ce învăţ astăzi, îmi va folosi mâine”
Având câştigate cat mai multe deprinderi din această arie de dezvoltare, copilul cu dizabilităţi are şanse reale de a fi acceptat/integrat în viaţa socială a comunităţii din care face parte, pe de o parte, şi pe de alta parte, o comunitate permisivă, în ceea ce priveşte această categorie de copii dă dovadă de responsabilitate, acceptare şi omenie.
În mare măsură, copilul cu dizabilităţi, întâmpină mari dificultăţi în ceea ce priveşte autonomia personală, fapt care duce la dependenţa totală faţă de adulţi. Ca să obţină independenţă în activităţile uzuale zilnice, copiii au nevoie de autonomie personală în sensul satisfacerii unor cerinţe elementare cum ar fi: îmbrăcatul, dezbrăcatul, aşezarea hainelor în cuier, igiena mâinilor, a nasului, a corpului în general, servirea mesei, păstrarea igienei în locul în care-şi desfăşoară activitatea, păstrarea igienei hainelor, a încălţămintei, păstrarea curăţeniei şi a ordinii, la colţul cu jucării, la colţul rechizite. Necesitatea formării deprinderilor de autonomie personală la copii este evidentă încă din primii ani de viaţă pentru a se putea adapta mediului extern social şi pentru a putea fi integraţi într-un grup.
De programe de autonomie personală beneficiază fiecare dintre beneficiarii Centrului de Zi, acestea oferind copilului numeroase posibilităţi şi situaţii de învăţare şi sunt adaptate nivelului şi potenţialului de dezvoltare al fiecărui copil, precum şi tipului de diagnostic. Sunt vizate în principal următoarele aspecte: autocunoaşterea, autoservirea, adaptarea la mediul extern fizic, adaptarea la mediul extern social şi integrarea socială.
Pe lângă cele enumerate, aceste abilităţi de autonomie personală, odată dobândite, ajută copilul să capete încrederea în el, să-şi contureze stima de sine şi să-şi creioneze elemente importante ale personalităţii sale.
Nada Bahssas
In cadrul Centrului de Zi „Betania”, Ziua Internatională a Persoanelor cu Dizabilităţi – 3 Decembrie – a fost sărbătorită de beneficiarii centrului împreună cu un grup de elevi de la Şcoala Specială „Maria Montessori” Bacău, ca prima acţiune din cadrul proiectului „Prietenie şi cunoaştere”.
Pentru orice fiinţă umană, nevoia socializării este una fundamentală. Ca urmare a activităţilor de socializare, copiii îşi formează personalitatea şi propriul sistem de valori, învaţă să relaţioneze cu semenii săi şi să adopte comportamente dezirabile în cadrul comunităţii.
Prin intermediul acestor activităţi, copilul stabileşte relaţii şi are posibilitatea de a învăţa în mod direct, prin cooperarea cu ceilalţi. În cazul copiilor cu dizabilităţi, rolul activităţilor de socializare este fundamental; nu de puţine ori, aceştia sunt marginalizaţi din cauza lipsei de informare a societăţii.
Un prim pas al integrării sociale îl reprezintă identificarea cu membri ai grupului şi stabilirea de relaţii pozitive cu aceştia. Pentru a evita sentimentul marginalizării acestor copii, am propus parteneriatul „Prietenie şi cunoaştere”. Prin acest parteneriat se urmareste formarea unor relaţii de prietenie între elevii Şcolii Speciale „Maria Montessori” Bacău şi beneficiarii Centrului de Zi „Betania”. Prin activităţile propuse în cadrul acestui parteneriat am urmărit:
- punerea în valoare a resurselor de care aceşti copii dispun;
- cunoaşterea propriilor abilităţi şi capacităţi;
- formarea unei imagini de sine pozitive;
- identificarea şi stabilirea unor relaţii sociale pozitive cu copii de aceeaşi vârstă şi care întâmpină aceleaşi dificultăţi.
Calendarul acţiunilor din cadrul proiectului:
- decembrie: “Ne cunoaştem prin jocuri şi concursuri” - jocuri de cunoaştere si concursuri distractive, la Centrul de Zi “Betania”;
- ianuarie: “Cântăm împreună de Ziua Unirii” – activitate de meloterapie, la Şcoala Specială „Maria Montessori”;
- februarie: “Bucuriile iernii” - expoziţie de lucrări, la ambele instituţii;
- martie: “Micii artişti” – confecţionare în comun de felicitări şi mărţişoare, la Centrul de Zi “Betania”;
- aprilie: “Simboluri Pascale” – expoziţie de lucrări pe teme pascale, la ambele instituţii;
- mai: “Descoperim natura” – vizită la Muzeul de Stiinţele Naturii;
- iunie: “Ne despărţim prieteni” – ieşire la picnic.
Pentru personalul celor două instituţii, parteneriatul îşi propune realizarea unui schimb de experienţă în ceea ce priveşte metodele şi tehnicile de lucru abordate în intervenţia asupra copiilor cu dizabilităţi.
Camelia Coşa
Asistent Social
Apă, bebeluşi, chicoteli şi încercări de a înota … o combinaţie perfectă pentru dezvoltarea armonioasă a copilului tău.
Adaptarea copilului la mediul acvatic începând de la o vârstă foarte fragedă a stârnit interesul multor părinţi.
Primul an din viaţa unui copil este crucial în ceea ce priveşte dezvoltarea lui – este momentul în care creierul asimilează ca un burete informaţia. Exerciţiile fizice obişnuite joacă un rol important şi-i ajută să-şi dezvolte capacitatea de a învăţa lucruri noi. În mod remarcabil, mişcările în apă permit o dezvoltare armonioasă care le conferă o bună dispoziţie şi le dezvoltă încrederea în sine. Afinitatea pentru apă este prezentă încă de la naştere, însă dacă nu este întretinută, este posibil ca un copil să manifeste frica de apă, începând cu vârsta de 8-13 luni.
Hidroterapia şi activitatea fizică
Hidroterapia este indicată în orice afecţiune, fiind considerată un element ajutător al kinetoterapiei. Exerciţiile fizice efectuate în apă au o eficienţă sporită atât prin acţiunea presiunii cât şi a temperaturii apei asupra întregului organism. Desigur că hidroterapia singură nu este suficientă pentru tratamentul unor asemenea afecţiuni. Această metodă este extrem de eficientă în cazul copiilor cu afecţiuni neuro-motorii şi nu numai (afecţiuni ortopedico-traumatice, luxaţii congenitale de şold, torticolis, afecţiuni neuro-motorii, deficienţe de statică vertebrală, etc.).
Pentru copiii cu hipotrofie staturo-ponderală sau născuţi prematur, metoda este foarte benefică.
Care sunt beneficiile acestei metode?
- O imunitate pe care copiii o dobândesc prin acest gen de exerciţii;
- Creşterea inteligenţei emoţionale, a capacităţii de concentrare şi de coordonare
- Dezvoltă aparatul cardiovascular şi respirator;
- Stimulează pofta de mâncare şi oferă un somn linistitor;
- Câstigarea mobilităţii articulare;
- Diminuarea spasticităţii musculare (apa caldă are efect antispastic);
- Corectarea deficienţelor de creştere şi dezvoltare;
- Creşterea forţei musculare cu asuplizarea musculaturii scheletice.
Aceste activităţi conduc la dezvoltarea armonioasă a copiilor şi constituie o alternativă la modul tradiţional de abordare a creşterii şi educării lor.
In accepţiunea echipei noastre, preocuparea pentru oferirea celui mai adecvat mediu în care copilul se dezvoltă şi atenţia deosebită acordată evoluţiei psihomotorii şi afective, sunt principii care ne ghidează.
In cadrul Centrului de Zi funcţionează, de 1 an şi jumătate, serviciul de Terapie Ocupaţională. Acest serviciu s-a dorit a veni în sprijinul copiilor şi al familiei, exercitându-şi acţiunile în diferite arii ocupaţionale: formarea deprinderilor de autoîngrijire şi igienă personală, cultivarea capacităţilor pentru scris, citit, orientare profesională, educarea abilităţilor pentru diverse situaţii de viaţă, diverse jocuri şi modalităţi de petrecere a timpului liber.
Fiind un centru ce se adreseaza în special copiilor, aceştia sunt încurajaţi să participe, să fie activi în societate, să înveţe să comunice, să coopereze cu mediul (familia, societatea) în care îşi desfăşoară activităţile zilnice.
Venind cu noul concept al terapiei ocupaţionale, am abordat problemele se sus în jos, plecând de la rolurile sociale ale copilului. În contrast cu acest concept este acea abordare obişnuită de jos în sus, cand deficitul este analizat izolat, fără implicaţii sociale.
În urma întâlnirilor cu părinţii am putut constata surprinderea acestora şi, totodată, interesul arătat când au fost întrebaţi despre rolurile lor în famile, în societate, care sunt rolurile copiilor (fiu, frate, nepot, coleg), cum le-a fost afectată viaţa având un copil cu nevoi speciale, ce greutăţi/bariere întâmpină, care le sunt priorităţile în viaţă, care sunt cele mai importante probleme din viaţa de zi cu zi, ce satisfacţii au în îndeplinirea anumitor sarcini.
Folosind instrumentele de evaluare ale terapiei ocupaţionale am trecut la identificarea problemelor de mediu, a barierelor, reuşind, cu ajutorul familiei, să facilitez anumite activităţi ce păreau a fi fără soluţii.
Astfel, am identificat copil la 9 ani ce se deplasa singur, dar refuza să urce scările blocului, mama fiind nevoită să-l urce în braţe două etaje; adolescentă de 17 ani ce dorea să folosească aragazul dar avea teama de foc, mai precis de chibrituri; copil de 14 ani cu tetrapareză spastică ţinut acasă numai în poziţie orizontală, mama neştiind cum să adapteze un scaun pentru a-l poziţiona în semişezând; copil de 9 ani, cu Sindrom Down, care purta scutec absorbant la venirea în centru, încurajându-l astfel să aibă un comportament dependent de cei din jur. Am constientizat părinţii asupra modalităţilor de manevrare a copiilor, cum să-i îmbrace, cum să-i postureze pentru a avea o stabilitate mai buna, asupra importanţei poziţionării şezutului pe scaun în diferite activităţi, permiţând folosirea mâinilor şi având o precizie mai bună. Nu în ultimul rând, s-a lucrat cu copilul individual, atât în sala special amenajată, cât şi la grupe, având sprijinul personalului specializat, în vederea dezvoltării deprinderii autonomiei personale.
Terapeut Ocupational-Kinetoterapeut
Anghel Mihaela
Sub motto-ul “Arata ce poti”, miercuri, 07.10.2009, copiii din cadrul Centrului de Zi “Betania”, sub atenta indrumare a personalului si sustinuti de angajatii magazinului bauMax, au desfasurat diferite tipuri de activitati: atât activitati specifice magazinului (aranjarea marfurilor pe raft, curatarea plantelor, etichetarea produselor etc.), cat si activitati de expresie plastica de tip “colaj”. Lucrarile realizate au fost oferite de catre copii colectivului bauMax.
Aceasta actiune are ca scop:
• Cunoasterea reciproca si atragerea atentiei atat angajatilor cat si clientilor asupra potentialului extraordinar pe care il au persoanele cu dizabilitati;
• Depasirea barierelor sociale;
• Oferirea posibilitatii persoanelor cu dizabilitati de a descoperi universul bauMax”;
• Intarirea increderii de sine a beneficiarilor nostri.
Pe parcursul actiunii ne-a fost alaturi doamna Director Administrativ – Camelia Mihai care, in final, a oferit copiilor diplome de participare si mici suveniruri.
In ziua de 02.10.2009, cu ocazia aniversarii a 11 ani de activitate a Centrului de Zi “Betania”, beneficiarii impreuna cu parintii si personalul centrului au fost in excursie la Salina Tg.Ocna si in statiunea montana Slanic Moldova. Aceasta excursie le-a oferit prilejul de a afla cat mai multe despre extractia sarii si despre sursa de sanatate care o constituie acest spatiu alcalin. Copii au putut admira mina de sare cu tot ce are in dotare: biserica Sf. Varvara, lacul si cascada cu apa sarata, spatiul de agrement (constituit din locuri de relaxare, teren de joaca si terenul de sport). La Slanic Moldova -“Perla Moldovei”- ne-am plimbat prin parcul central, am admirat frumusetea imprejurimilor, am respirat aerul proaspat si ne-am bucurat de culorile toamnei. Avem convingerea ca astfel de actiuni vin sa completeze eforturile specialistilor si ale parintilor de a ajuta copiii cu dizabilitati in integrarea lor.
Astăzi, 02.09.2009, copii de la Centrul de zi Betania s-au alaturat Campaniei Pro-Lectura organizata de Radio Itsy Bitsy şi susţinută de Fundaţia Vodafone şi Fulga “Citeşti şi creşti ca-n poveşti”. În acest sens copii au donat cărţi din biblioteca lor personală către copii nevoiaşi de la Centrul Valea Plopului din judeţul Prahova, pentru a-şi crea biblioteca lor. Acest lucru s-a realizat prin intermediul centrului de colectare de la libraria Diverta din Bacău. În schimbul cărţilor oferite de copii, cei care sunt susţinători ai campaniei le-au oferit cadou acestora o altă carte din partea Radio Itsy Bitsy.
In cadrul Centrului de Zi Betania au inceput cursurile de arte martiale pentru beneficiarii centrului, zilnic, de la 12:30 la 13:30.
In luna august, doi beneficiari ai centrului – Musca Orlando si Rebegea Valentin – s-au descurcat de minune la antrenamente.
Incepand cu 1 septembrie 2009, copiii din judetul Bacau care doresc sa participe la aceste cursuri au posibilitatea sa se inscrie la Centrul de zi Betania.
Program:
Luni, miercuri si vineri de la 18:00 la 19:30.
Persoana de contact: Tomita Ciprian
Nu uitati: artele martiale dezvolta si intareste fizicul si psihicul, indiferent de potentialul fiecarui copil.
|
Organizatia noastra (pagini web propie):
|
